Dans le cadre de la certification Qualiopi, la validation des profils des formateurs est principalement liée au Critère 5, qui porte sur la qualification et le développement des compétences des personnels chargés de mettre en œuvre les prestations.

Ce critère comprend deux indicateurs :

• Indicateur 21 : Il exige que le prestataire dispose de personnels compétents pour la réalisation des prestations. Cela implique de vérifier les qualifications, les expériences professionnelles et les compétences pédagogiques des formateurs.

• Indicateur 22 : Il stipule que le prestataire doit s'assurer du développement des compétences de ses personnels, notamment par le biais de formations continues ou de mises à jour régulières des connaissances. 

Dans le cadre de la certification Qualiopi, la validation des programmes de formation correspond au Critère 2 qui porte sur l'identification précise des objectifs de formation et leur adaptation aux publics bénéficiaires. 

Plus précisément, cette démarche répond aux indicateurs suivants :

• Indicateur 5 : Il stipule que le prestataire doit définir des objectifs opérationnels et évaluables pour chaque prestation. En examinant les programmes de formation de nos formateurs, nous nous assurons que ces objectifs sont clairement établis et alignés avec les besoins des apprenants.

• Indicateur 6 : Il exige que le prestataire établisse des contenus et des modalités de mise en œuvre adaptés aux objectifs définis et aux publics bénéficiaires. La validation des programmes de formation permet de vérifier que le contenu est pertinent et que les méthodes pédagogiques sont appropriées.

Dans le cadre de la certification Qualiopi, la validation des programmes de formation correspond aux critères suivants : 

Avant formation :

• Recueillir les attentes des participants : Ce processus correspond à l’Indicateur 4 du Critère 1, qui impose l’identification des attentes et des besoins des bénéficiaires avant le début de la formation. Cela garantit que le contenu répond aux attentes spécifiques des apprenants.
• Réaliser une évaluation pour évaluer le niveau de vos apprenants : Cela répond également à l’Indicateur 4 du Critère 1 et à l’Indicateur 6 du Critère 2, car une évaluation initiale permet d’adapter le programme en fonction des niveaux et objectifs de chaque participant.

Première partie :

• Charger le contenu de votre formation : Cette étape relève du Critère 2, qui exige la clarté et la précision dans la mise en place des contenus et la modalité de formation, et particulièrement de l'Indicateur 5 et l’Indicateur 6, pour s'assurer que les contenus et les modalités de mise en œuvre sont en adéquation avec les objectifs de la formation et les besoins des apprenants.

Milieu de formation :

• Réaliser une évaluation pour évaluer la progression de vos apprenants : Cette étape correspond à l’Indicateur 11 du Critère 3, qui porte sur la mise en place d’un suivi des acquis des apprenants en cours de formation afin d’adapter l’enseignement et vérifier l’atteinte des objectifs intermédiaires.

Deuxième partie :

• Charger le contenu de votre formation : Comme dans la première partie, cela se réfère au Critère 2, en s'assurant que le contenu reste en adéquation avec les attentes et besoins des participants.

Fin de formation :

• Réaliser une évaluation pour évaluer la progression de vos apprenants : Cette étape est liée à l'Indicateur 12 du Critère 3, qui exige une évaluation finale des acquis, permettant de mesurer si les objectifs de la formation ont bien été atteints.
• Recueillir les avis de vos apprenants : Cela répond à l'Indicateur 30 du Critère 7, qui stipule la nécessité de recueillir les avis des bénéficiaires à la fin de la formation afin d'améliorer continuellement les prestations.
• Faire signer la feuille d'émargement : Bien que cela ne soit pas directement dans les indicateurs, cet élément fait partie des pratiques associées au Critère 3 pour prouver la présence et le suivi de chaque participant, garantissant la qualité et la conformité des actions de formation.